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20世纪80年代末到90年代初，当随班就读在我国逐步兴起时，资源教室作为一种对随班就读的补充形式开始启动。经过二、三十年的探索···
作业康复功能室旨在立足实践操作，促进特殊儿童的作业技能的发展。其中作业分析是指将一项作业活动，按这种作业活动的实际过程或···
感觉统合指脑对各种感觉信息进行选择、解释、联系和统一的神经心理过程。研究证实：感觉统合功能对儿童的生活、学习、心理健康状···
把特殊儿童集中在特殊学校进行教育，无论从师资队伍建设、学校管理与教学活动组织看，都更便利。一地只需要建一两所特殊教育学校···
送知识、送康复、送艺术、送技能、送温暖等送教活动内容，学生、家长获得感和幸福感增强。“送教上门工作是一项心连心工程，在走···
1、视觉刺激设备视觉刺激设备包括泡泡管、动感彩轮、无尽深度灯镜、幻彩发生器、荧 光彩廉、彩像投射机、幻彩光纤、彩光地毯、视···
一、总体要求在普通学校（含幼儿园、普通中小学、中等职业学校，以下同）建设资源教室，要遵循残疾学生身心发展规律，充分考虑残···
多感官训练强调在学习过程中应该调动身体各个器官，全方位地激发兴趣，全身心地为学习服务。为有学习需要的特殊学生体验视觉、听···
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