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作业康复功能室旨在立足实践操作，促进特殊儿童的作业技能的发展。其中作业分析是指将一项作业活动，按这种作业活动的实际过程或动作步骤分解为一些最简单的成分，帮助特殊儿童循序渐进地学习，并最终达到能够熟练运用的程度。是作业康复中最基本的一项技术。作业康复室的功能主要包括评估和训练两部分，其中评估是指作业康复师组织学生的日常生活活动能力、感知觉能力、认知能力、家务活动能力等评估，训练是指作业康复师对学生进行认知作业活动、家务劳动、休闲娱乐活动等内容的训练。
人的活动由生理活动、作业活动和社会活动构成。生理活动、心理活动以及特定社会活动可以借助不同作业活动来表达，同时作业活动也促进活动能力的发展，这是开展作业康复的依据。作业活动是指个体在内在生理活动、心理活动的支持下，即有意识地依据特定规则或要求操作在作业材料产生作品的行为表达。
立足特殊教育学校，考虑特殊儿童身心特点的作业康复是指：运用与日常生活、工艺品制作、休闲娱乐、简单劳动等作业活动进行干预，帮助特殊儿童习得操作技能，促进其多种基本能力的发展。同时在此基础上强化其他方法的干预成效，改善特殊儿童的生存和生活质量。
