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在对自闭症儿童进行训练干预的过程中，很多孩子不愿意配合家长的指导。究其原因，大多数家长的教学方法、语言、表达方式都比较单一、僵化、形式化。他们并没有真正调动自闭症儿童的兴趣和情绪。孩子的注意力和合作能力自然不好，所以建议家长需要在自然的生活环境和游戏中训练自闭症孩子。通过游戏调动孩子的积极性，让自闭症儿童在游戏的过程中加强认知能力。
方法: 1.动物模具匹配-模具和卡片匹配-大牌匹配-小牌匹配-大、小、挂匹配; 2.同一平面配对-地面和墙壁配对-桌面和地面配对等。
方法: 模仿表达动物名-提示表达-主动表达-游戏中使用表达 (根据自闭症儿童的程度确定表达方式)。
目的: 提高认识能力和思维转化能力。视觉观察和模仿能力的提高; 语言表达能力和主动沟通意识。
在训练中自闭症儿童应融入日常生活中，不为训练而训练，为学习而学习，在游戏中学习，在学习中玩耍。在生活中学习，在学习中生活。
经过多年的经验积累，总结出专门的训练方法，将智障儿童带回社会是我们的理念。本着客户至上，质量第一，服务至上的原则，我们的品牌教具已被引入各种特殊机构，并受到客户的好评。
