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“喊” 是指家长为孩子的教育设定自己的目标，比如年级排名前十、钢琴达到第十等。为了实现这些目标，父母抬起脸，对孩子大喊大叫。例如，当孩子拿起一本书准备看时，父母大喊: “你还没有做题!”当孩子拿起球准备玩L会时，家长大喊: “回琴房，你今天还没练琴呢!”久而久之，孩子觉得无论写作业还是弹钢琴，这些都是父母的需要，却感觉不到什么快乐，甚至想撕掉作业本、砸钢琴，因为剥夺了自己的娱乐、休息，剥夺了自己爱其他事物的权利，他们就成了死敌。很多孩子小时候任由父母摆布，长大一点就开始反抗: 一边玩一边做作业，父母不喜欢的书总是藏在书包里; 弹琴只是机械的重复，没有情感的投入，更不用说玩音乐的能力了; 为了玩体育或电子游戏，放学后推迟回家。对于 “喊” 的家长来说，标准往往不是来自对孩子的观察和理解，而是来自对比，来自他人的孩子。这些家长总是喜欢在自己的孩子面前和别人家的孩子比较: “你看孩子是谁，他们怎么会这么自觉，学得这么好，你是家里的一半就好了!”殊不知，这种攀比对孩子的自尊和自信是极大的伤害。甚至有些孩子也有自暴自弃的想法，视父母懊恼的样子为父母报仇。
“喊话” 失败，很多家长转向另一个极端，“把所有与孩子自身发展相关的东西都“ 拿走 ”，比如考试、升学、人生规划、职业选择、等等”。当孩子高中毕业没能考上好大学的时候，家长感叹，也想让孩子上大学，不管 “大学” 是否正规，家长成了交高额学费的吸盘，可孩子又继续玩了…… 眼看孩子找不到好工作，家长心急如焚，再次 “大手笔”，送钱，赡养关系，进门，目的是为孩子们找到更好的工作。为什么中国有这么多 “啃老” 家庭？经济发展、高校扩招、个性要求提高等都是外在的激励因素。其内在的直接原因是教育中没有培养孩子的独立精神，这也是 “语文补习” 的必然产物。
在 “啃老族” 的家庭中，父母常常对自己落选的孩子恨恨、惋惜，而孩子要么不管，或者他们也是一张抱怨的脸。这是多么沉重的教训啊!多么可悲的努力!要吸取这些家长的教训，最重要的是要认识到教育不是被动的，而是主动的，不是让孩子被动地听自己的安排，而是要激发孩子产生自己的兴趣和目标，教育不是救火，就是点亮它，不是看到孩子有这样那样的想法不在自己想象的范围之内就把它们推出去，但要点燃孩子心中的梦想，激发孩子追求梦想的热情，请记住，心中最大的伤害不是从希望到绝望，而是从永远没有希望; 生命最大的损失不是生命的损失，但事实上，自己的生活从未开始。
