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“喊”是指家长给孩子设定自己的教育目标，比如年级前十，钢琴达到十级等。为了实现这些目标，父母告诉他们的孩子该做什么，并对他们大喊大叫。例如，当孩子拿起一本书要看的时候，家长大喊:“你的作业没做!”当孩子拿起球要玩时，家长喊道:“回钢琴房去，你今天还没练钢琴呢!”久而久之，孩子觉得做作业、弹钢琴或不弹钢琴，这些都是父母的需要，自己感觉不到任何快乐，甚至不能撕毁作业和损坏钢琴，因为他们被剥夺了自己的娱乐、休息，剥夺了自己爱好别的东西的权利，他们成了死敌。
很多孩子在小的时候受父母摆布，长大一点就开始叛逆:边玩边做作业，总是把父母不喜欢的书藏在书包里;弹钢琴只是机械的重复，没有情感输入，更没有形成音乐的能力;放学后推迟回家玩运动或电子游戏。对于“大喊大叫”的父母来说，标准往往不是来自于对自己孩子的观察和理解，而是来自于比较，来自于别人的孩子。这些父母总是在自己的孩子面前把自己和别人的孩子比较:“你看那个孩子，他怎么这么自卑，怎么学得这么好?”你还不如吃一半呢!殊不知，这种比较对孩子的自尊心是极大的伤害，对自信心是极大的打击。甚至有些孩子抱着自暴自弃的想法，把父母的懊恼变成愤怒，作为对父母的报复。许多家长不再大喊大叫，而是转向了另一个极端，关心考试、大学入学、人生规划、职业选择以及其他涉及孩子自身发展的事情。当孩子高中毕业，上不了好大学，父母感叹，同样是花钱让孩子上大学，不管“大学”是正式的还是不正式的，父母在支付高额学费的时候不说，孩子还是继续玩......眼看着孩子找不到好工作，父母忧心忡忡，又“什么都做”，寄钱，信任关系，求我们的想法是为孩子找一份更好的工作。
为什么中国有这么多“啃老族”家庭?经济发展、高校扩招、人格要求，这些只是外在诱因，内在的直接原因不在教育中培养孩子的独立精神，也是“中国式家教”的必然结果。在“啃老族”的家庭中，父母一提到自己的孩子不谋生，往往就会感到厌恶和后悔，而孩子要么不关心，要么也是一脸抱怨。多么惨痛的教训!多么可怜的报酬!向这些家长学习最重要的是要认识到教育不是被动的，而是主动的。不是让孩子被动地按照自己的安排，而是激发他们发展自己的兴趣和目标。教育不是扑灭一团火，而是点燃它。不是要熄灭不在自己想象范围内看孩子的念头，而是要点燃孩子心中的梦想，激发孩子追求梦想的热情。记住，内心最大的伤害不是从希望到绝望，而是从不曾有希望;人生最大的损失不是失去生命，而是他的生命从未开始。
